Materialien zur Fortbildung

01. System- und Gruppenkompetenzen für nachhaltige Entwicklung 02. Schülerfirmen und nachhaltige Ökonomie 03. Selbstevaluation als Instrument zur Verbesserung von Unterricht 04. Selbstorganisiertes Lernen (SOL) zur Förderung von Gestaltungskompetenz 05. Vernetztes Denken - Syndrome des globalen Wandels als fächerübergreifendes Unterrichtskonzept 06. Erfolgreiche Beteiligungsprojekte - Motivation für die schulische Praxis Impressum Startseite Acrobat-Reader 6.0

Vernetztes Denken - Syndrome des globalen Wandels als fächerübergreifendes Unterrichtskonzept 0. Inhalt 1. Rund um die Tagung 1.1 Zeitplan   a) Ablaufplan   b) Planung Syndrome 1.2 Anschriften 1.3 SWOT 1.4 Ausschreibung 2. Grundlegende Powerpointpräsentationen, die auf dem Multiplikatorenseminar gezeigt wurden 2.1 Das Syndromkonzept: Bedeutung für die Politikberatung zum globalen Wandel 2.2 Das Syndromkonzept - Grundlagen 2.3 Das Syndromkonzept - Methoden 3. (Bisher) unveröffentlichte Unterrichtsmaterialien 3.1 Hans-Joachim Lüder: "Staudämme" 3.2 Hans-Joachim Lüder: "Aralsee" 3.3 Harry Funk: UE "Sahel" 3.4 Raster "Kleine Bausteine" 4. Beratungskonzept Sachsen-Anhalt (während des Seminars erstellt) 5. Bilder 5.1 Braunkohleexkursion 5.2 Tagung 5.2.1 BZG Überfischung 5.2.2 Seminararbeit 5.2.3 Werbeplakate 6. Weitere Materialien 6.1 Staudämme 6.2 Amazonien 6.3 Aralsee 6.4 Grüne Revolution 7. Erste CD des Multiplikatorenprogramms mit weiteren Materialien 7.1 Einführung in das Konzept 7.2 Unterrichtsbeispiele 7.3 Bildungspolitischer Stellenwert 7.4 Workshop Syndrome 7.5 Methodik des Syndromansatzes 7.6 Fallbeispiele und Syndrombeschreibungen 7.6.1 Grüne Revolution Bohle Teil 1 7.6.2 Grüne Revolution Bohle Teil 2 7.6.3 Grüne Revolution Südostasien 7.6.4 Favela Bankok 7.6.5 Favela Brasilien 7.7 Tools 7.7.1 Syndrome 7.7.2 Tabelle Symptomsammlung 7.8. Inhaltsübersicht Lehrerworkshops 7.9 Prüfungsarbeit von B. Unmüßig 7.9.1 Die Arbeit 7.9.2 Arbeitsblätter 7.9.3 Bilder