Situiertes Lernen
Ist keine Lerntheorie eher eine Theorie von Lernumgebungen, wonach Wissen aus der Interaktion von Akteur (Kind) und dem situationalen Kontext (Lernumgebung) entsteht. Lernen geschieht also durch Aktivität des Individuums in sozial organisierten Aktivitätsstrukturen. Situiertes Lernen bedeutet auch, am Vorwissen und den Erfahrungen sowie der Alltagssituation der Lernenden anzuknüpfen. (Mehr: http://www.transfer-21.de/index.php?p=252
und www.uni-duisburg.de/FB2/PS/PER/FritzStratmann/Ref/7/SitLernen3.pdf)